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螞蟻 檢索表

傳統檢索表
圖片式


問題討論:



        生物的表型主要來自基因控制，但個體發育的過程其表型仍具有可塑性，經過自然選擇後，即使是同樣的物種也可能因為在種內的分工、個體的發育程度、食物來源、生活環境的分布差異、環境的變遷，甚至是遭其他物種寄生而主動或被動地產生不同的表型。某些物種可能因為生活環境變異性較小；或因物種內的辨認行為，將遺傳變異較大或突變的個體逐漸消失，使物種內的某些特徵趨於穩定。




參考文獻


2.Teaching Biology Phenotypic Plasticity :
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　　最後一堂普生實驗課，要做的是將一隻脊椎動物吃的乾乾淨淨，然後在把他的骨頭拼起來。教授一開始開出的菜單有：雞、魚、青蛙，而我們選擇雞。雞的樣本來自costco烤雞，有頭，但沒有跗蹠骨及腳趾(雞爪)。 前視圖 　　 使用工具 1.解剖刀 2.雕刻刀 3.鑷子 4.強力膠 5.鐵絲 6.竹筷 7.雙氧水(35%&50%) 8.噴瓶 9.吹風機 骨骼製作： 1.去肉漂白 我們在吃完雞之後，將其骨頭分類，變直接泡入雙氧水內，使其肌肉蛋白質被氧化而鬆弛，泡至隔天，我們變將其撈出來，使用解剖刀、雕刻刀、鑷子，將其殘餘的肉去除。重複泡雙氧水、去肉、噴雙氧水、去肉的動作，直到其乾淨為止。 2.組裝 將漂白去肉完成的骨頭使用吹風機吹乾，接著依照文獻所製做的模型，將分離的骨頭一一接上，脊椎骨使用鐵絲將其串起來，胸腔的部分使用竹筷來加強固定，其於部分使用快乾膠黏著，依照其軟骨位置，組裝成型。 俯視圖 側視圖(標示骨骼) Bird Skull Collection(2014)(accessed on 2016/1/17) How-to-wiki(2008)Make a Chickensaurus Skeleton(accessed on 2016/1/17)
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大學雙主修心得分享(中) My experience with taking a double Major(2/3)

目錄 雙主修心得分享 ( 上 ) 一、 選擇雙主修的原因        二、 雙主修多忙      三、 雙主修相關規定 雙主修心得分享 ( 中 ) 四、 雙主修的優勢及劣勢        五、 雙主修的迷思       六、 雙主修該做的準備 七、其他雙主修相關規定 雙主修心得分享 ( 下 ) 八、 如何面對學業    九、 時間及壓力管理     十、 總結建議 四、 雙主修的優勢及劣勢 優勢： 1.       在跨領域、研究所及履歷 在這些方面，雙主修因為有個學校認證的雙學歷所以有非常明顯的優勢，在申請研究所推甄，尤其是跨領域的研究所時有優勢。 2.       學習兩種知識系統 以我自身來說，生物科學系是屬於理學院的科學知識體系；機械工程則是工學院的工程實務體系，兩者的知識架構不太一樣，學習兩種知識系統可以讓思考模式更加有彈性。即使雙修的兩個科目相近，也可以發現不同學系對於同一知識領域的切入觀點可能截然不同。 3.       安排與規劃 想要完成雙主修學業，必須要學會提前調查各種資料，並且把這些情報資料整理和規劃，才能夠讓自己的學業做適當的安排及規劃，而這些習慣將非常有助於未來各種工作。 4.       勇於挑戰的習慣 雙主修龐大的課業壓力無疑是一種挑戰，常跑步的人做事情會更有毅力，而當成功挑戰之後便會習慣去挑戰，這會是一個非常具有優勢的習慣。 劣勢： 1.       超級累 2.       社交發展 因為課表會排的超級滿，當同屆朋友出去玩的時候，想跟著出去完卻會不得不面對自己早上有課下午也有課的狀況，即使周末或晚上沒課，...
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